如果有一天，学校突然通知你，你上的课将不再提供Recording，你会怎么想？
就在上周，惠灵顿维多利亚大学宣布，为了解决出勤率低的问题，将不再给大二的法律学生提供必修课程Recording。而虽然其他课程允许老师个人决定是否给学生提供课程录像，但是，学生需要告诉老师，他们需要Recording的理由。
而对于维大的这一举措，奥大的一些教授也写文表示支持。他们认为，这是解决教育“日益严重的危机”的一次“勇敢的尝试”。维大的讲师Grant Morris博士更是写文强调校园生活的好处，并且质疑“在Covid疫情的影响下， 法律学生在毕业时真的合格吗？”
然而，学生们对老师和学校的决定表示不满。
奥大法学院的学生表示，老师不应该质疑这一批在充满挑战的背景下、依旧可以通过考试和评估的法律学生的能力和资格。相反，学生希望老师们能够和他们把重点放在同一件事情上——那就是关怀学生。所以，希望学生和老师能够一起制定出一条可执行的前进的道路。
学生表示，虽然受到了疫情的干扰和长时间的Lockdown，法学院的学生依旧需要遵守法律教育委员会所规定的严格要求，并且通过努力，学生们依旧通过了考试。
这意味着，在Covid-19流行期间，学生们依旧表现出了坚韧不拔的精神和决心——并且这种精神，正是作为一名合格律师所需要的。
但是，学生们也表示，他们这一届的学习经历和往届有所不同。他们也同意Morris博士的观点，即“完整的大学经历远不止有上课”。学生也知道面对面地和同学们讨论、而不是仅仅在社交媒体的群聊里复杂问题和学术问题的价值，还有和讲师互动和讨论所带来的价值。因此，理想状况下，学校的教室应该是可以被学生坐满的。
而之所以对学校取消Recording的决定表示质疑，是因为学生认为，学校有可能以为，目前的低出勤率是由于学生喜欢旷课而造成的。而给学生提供的Recording的行为，则给学生旷课提供了便利。
但学生认为，学校的这种想法并不是学生的真实情况——虽然有一些学生的确是因为有Recording才旷课，但对于更多的学生来说，Recording对于他们的学习是非常必要的。
比如说有一些学生需要打工，有一些学生有慢性病、精神疾病而无法定时来校园，又或者来往的公共交通突然取消导致没办法按时来学校上课，并且还有一些同学、特别是免疫力弱的同学，会担心Covid-19感染。
而给学生提供Recording则是能够改善这些问题负面影响的一个小方法，而如果学校决定不再给学生提供Recording，那么对那些无法返校的同学来说，将会是一种伤害。
所以，学生们希望可以和老师一起找到一个真正可行的解决方案——而不是要求学生在索要Recording的时候，需要给老师讲述他们难以启齿的个人情况。
2023年开始，很多学校都开始要求学生必须返回新西兰，开设网课的科目也越来越少。如果有一天线下课也选择不提供Recording，你认为会给你的学习产生影响吗？
